视频片段
个人简历及学术成就
李雪，男，1963年12月出生。1985年毕业于南京理工大学机械制造工艺设备及自动化专业，2002年毕业于中国科技大学商学院获工商管理硕士。1985年-1989年在南通工学院从事多年教学工作，先后担任《Basic语言》、《Auto Cad》、《机械制图》、《理论力学》、《材料力学》、《机械原理》等课程的教学工作，并于1988年被列入南通工学院中青年教师培养对象、赴德访问学者对象。1989年调入安徽纺织工业学院，先后分别担任过计算机类、机电类等数十门课程的教学，同时承担教学管理工作和科研工作，发表数篇论文，其中部分论文被评为优秀论文著作。1998年晋升副教授。1999年，学院升格为高职学院，担任学院机电系系主任，主要从事计算机类和机电类等课程的教学和研究工作。分管计算机类、机电类专业，先后担任过《计算机文化基础》、《Visual Basic程序设计》、《计算机绘图》、《电子商务》、《机械制图》、《理论力学》、《材料力学》、《原理零件》等课程的教学，是学院学科带头人，骨干教师。2004-2005年赴中国科技大学访问学者。同时在计算机科学、工程图学等领域发表过数篇论文，出版了八本计算机类教材。主持、参与省、部级教研课题八项并获得奖励。在高职教育研究方面，积极探索高等职业教育的人才培养模式，研究过国内外职业教育的人才培养模式，并发表过相关文章。先后负责建设一个国家级改革试点专业和一个国家级精品专业。目前是安徽省高职高专教育教学指导委员会委员。
名师心得
教师是一种职业，在人类发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着人的思想文化传播的重任。在我院的校园文化标牌中有这样一段话“学高为师，德高为范” 我认为“学高”且“德高”是为师教书育人的基本条件。很难设想一个学识不渊溥，德行又不端正的老师会培养出好学生。
二十二个春秋，我做过而且只做过的唯一职业就是一名人民教师，我深感荣幸。当我一踏进校门的那一天起，就产生了强烈的责任感，身为教师要对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体、质各方面都得到发展，这是我的责任和义务。二十多年来我也是在这样履行自己的责任。
作为教师，所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假敷衍和马虎，要保证学生掌握真正知识，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，转化为学生的自己的知识，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识，在日常生活中，对学生要有父母般的慈爱外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。
作为老师，应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。教师要率先示范，言传身外。因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血有时甚至是需要付出生命的。
名师寄语
寄语我们广大的同学们：
当我们在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。
当代的大学生要有成人、成才、成功的基本素质：“成人”重在思想道德修养，目的是要学会做人，懂得做人的道理，形成正确的世界观、人生观、价值观；“成才”重在实践磨练，促使大学生成为专业精、技能强、素质高的高级专门人才；“成功”重在艰苦奋斗。
只有热爱生活的人，才会有顽强的创造力；只有热爱大自然的人，才会有宽广的襟怀；只有热爱生命的人，才可能感受到人类的伟大。希望所有同学们从爱身边的人开始，去爱生活中一切美好的事物；树立远大理想，修养一身正气，增长智慧与能力，在促进人类文明进步中实现自身的价值！
名师名言
“让学生学得会，让学生愿意学，让学生用得上”是教师教学的最高境界。
一堂完美的课应该是：条理是清晰的，逻辑是严密的，趣味是浓烈的。
教师既是学生鲜活的榜样，也是学生成才的基石。
为师者关爱学生的成才，对学生对家长乃至对国家都将功德无量。
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李雪，男，1963年12月出生。1985年毕业于南京理工大学机械制造工艺设备及自动化专业，2002年毕业于中国科技大学商学院获工商管理硕士。1985年-1989年在南通工学院从事多年教学工作，先后担任《Basic语言》、《Auto Cad》、《机械制图》、《理论力学》、《材料力学》、《机械原理》等课程的教学工作，并于1988年被列入南通工学院中青年教师培养对象、赴德访问学者对象。1989年调入安徽纺织工业学院，先后分别担任过计算机类、机电类等数十门课程的教学，同时承担教学管理工作和科研工作，发表数篇论文，其中部分论文被评为优秀论文著作。1998年晋升副教授。1999年，学院升格为高职学院，担任学院机电系系主任，主要从事计算机类和机电类等课程的教学和研究工作。分管计算机类、机电类专业，先后担任过《计算机文化基础》、《Visual Basic程序设计》、《计算机绘图》、《电子商务》、《机械制图》、《理论力学》、《材料力学》、《原理零件》等课程的教学，是学院学科带头人，骨干教师。2004-2005年赴中国科技大学访问学者。同时在计算机科学、工程图学等领域发表过数篇论文，出版了八本计算机类教材。主持、参与省、部级教研课题八项并获得奖励。在高职教育研究方面，积极探索高等职业教育的人才培养模式，研究过国内外职业教育的人才培养模式，并发表过相关文章。先后负责建设一个国家级改革试点专业和一个国家级精品专业。目前是安徽省高职高专教育教学指导委员会委员。
教师是一种职业，在人类发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着人的思想文化传播的重任。在我院的校园文化标牌中有这样一段话“学高为师，德高为范” 我认为“学高”且“德高”是为师教书育人的基本条件。很难设想一个学识不渊溥，德行又不端正的老师会培养出好学生。
二十二个春秋，我做过而且只做过的唯一职业就是一名人民教师，我深感荣幸。当我一踏进校门的那一天起，就产生了强烈的责任感，身为教师要对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体、质各方面都得到发展，这是我的责任和义务。二十多年来我也是在这样履行自己的责任。
作为教师，所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假敷衍和马虎，要保证学生掌握真正知识，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，转化为学生的自己的知识，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识，在日常生活中，对学生要有父母般的慈爱外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。
作为老师，应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。教师要率先示范，言传身外。因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血有时甚至是需要付出生命的。
寄语我们广大的同学们：
当我们在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。
当代的大学生要有成人、成才、成功的基本素质：“成人”重在思想道德修养，目的是要学会做人，懂得做人的道理，形成正确的世界观、人生观、价值观；“成才”重在实践磨练，促使大学生成为专业精、技能强、素质高的高级专门人才；“成功”重在艰苦奋斗。
只有热爱生活的人，才会有顽强的创造力；只有热爱大自然的人，才会有宽广的襟怀；只有热爱生命的人，才可能感受到人类的伟大。希望所有同学们从爱身边的人开始，去爱生活中一切美好的事物；树立远大理想，修养一身正气，增长智慧与能力，在促进人类文明进步中实现自身的价值！
名师名言
“让学生学得会，让学生愿意学，让学生用得上”是教师教学的最高境界。
一堂完美的课应该是：条理是清晰的，逻辑是严密的，趣味是浓烈的。
教师既是学生鲜活的榜样，也是学生成才的基石。
为师者关爱学生的成才，对学生对家长乃至对国家都将功德无量。
