为深入贯彻落实我校就创业课程改革精神，加强创新创业师资队伍建设，提升就创业课程教学质量，推动就业教育与思政教育、专业教育深度融合，9月2日下午，就业与创新创业指导中心教研室组织开展了《职业生涯规划》课程师资培训会暨秋季学期首次教研会。会议特邀企业导师朱文颖作专题培训，由教研室主任杨鹏主持，全体授课教师参会。
教研会伊始，与会教师轮流发言，结合自身教学实践分享感悟、提出疑问，并就课程内容展开集体研讨。多位教师分享了首次授课的经验，在课程教学上，应从师生实际进行课程导入，消除学生对课程“空泛”“虚浮”的刻板印象，再逐步引入职业生涯规划的系统知识。在课程资源方面，与会教师强调必须结合班级学情特点进行“裁剪整合”，切忌照本宣科，以避免内容冗余、课时不足的问题。现场交流热烈，教师们在思维碰撞中深化了对课程改革思路的理解。
随后，企业导师朱文颖从企业用人单位的视角作专题分享。立足我校职教本科的新定位，她抛出了职教本科与普通本科育人定位差异的思考命题。专题分享以职教本科课程建设为总方向，围绕“内部逻辑”“内容建设”“阶段授课”三个维度展开分享。在内部逻辑上，她指出传统职业规划侧重“一次制定、一次完成”的静态逻辑，而新课程改革则强调“评估—调整—再评估”的动态循环逻辑，引导学生在实践中不断优化自我认知。在内容建设上，她提出课程应上升至思政高度，与思政教育、专业教育、劳动教育深度融合，着力破解当代大学生“空心病”与“无意义感”等现实困境。在阶段授课方面，她建议课程计划的设置要结合不同阶段学生特点，低年级开设职业生涯规划课，高年级开设就业指导课，并将简历撰写等内容从大一提前植入，引导学生“以终为始”地规划大学生涯。
会上，中心教学秘书宁肖丽介绍了我校构建的就创业课程体系，表示后续将持续更新课程资源，全力做好教学保障工作。同时，她公布了后续教研会的组织安排，提出采用“主题式”教研新形式，以提升研讨效率，帮助教师明确授课重点。
会议最后，就业与创新创业指导中心副主任王平作总结讲话。他对授课教师寄予厚望，希望后续教研活动内容更具“干货”与亮点，并要求教师严格落实本科人才培养方案。同时，他勉励年轻教师，在指导学生做好职业规划的同时，也要做好自身的职业发展规划，实现教学相长。
此次研讨会是我校首届职教本科《职业生涯规划》课程的首次教研活动，为课程建设明确了方向、统一了思想。本次教研会由专业课教师、企业导师、行政人员共同参与，从不同视角分享交流，充分体现了就创业课程“三师协同”的创新做法。后续，就业指导与创新创业教研室将持续深化教研教改，推动职业生涯规划课程真正入脑入心，做好就业服务最先一公里，助力首届职教本科学生实现高质量充分就业。
（图/文 闫峥）