初等数论

非数学专业初等数论教材教材在内容呈现方式及论证思路等方面存在诸多问题。本教材力求改变内容的呈现方式, 注重情境及感性材料的铺垫, 注重思路探究, 注重对抽象结论的具体解释, 注重前后知识的联系与沟通。力求思路清晰, 简明易懂, 尽力避免繁冗、复杂的叙述。我们希望, 这样的编排思路能够帮助到更多的同学, 让他们不再畏惧数论课程, 并学会合理地思考数论问题。