大数据时代外语教师发展研究

目前对大学教师的研究, 主要从大学教师“外部”要求进行, 强调的是教师的工具性价值。而对大学教师自我、教师价值观等教师“内部”素质的研究则相对较少。根据整体论的思想, 教师的各个方面是一个有机的整体, 忽视对教师本身的关注而仅从教师职业的外部要求来研究教师, 是很难准确揭示教师的职业特征和提高教师专业素质的。本书针对这些问题提出了作者独特的见解。