社会性: 幼儿发展新素养.武汉市硚口区崇仁路幼儿园社会领域活动案例研究

本书凝练了武汉市硚口区崇仁路幼儿园承担的“十三五”市规划重点课题《社会领域幼儿学习活动设计与指导策略研究》成果, 本书将以叙事、案例的写作, 向您娓娓道来孩子在幼儿园课堂、社会和家庭三种不同形态的社会性学习典型案例, 由于环境的不同, 每一个场所适合进行的社会领域学习活动内容也会有所不容。这三种形态的学习活动组织者也各异, 课堂形态学习活动的组织者主要是老师, 社会形态学习活动的组织者是家长和老师, 而家庭形态的学习活动的组织者是家长, 不论是哪一种形态老师的主导和指导作用都是活动是否成果、策略是否适宜的关键, 课题组成员通过一个个鲜活的案例阐述了在这三种不同的形态中, 老师组织幼儿进行社会领域学习活动的典型特征、有效策略和实施技巧。其内容与当今的时代特征以及幼儿社会性发展的缺失问题结合紧密, 每个案例内容都具体详实, 有很强的借鉴性和操作性。