在线教育的路径选择与质量保障

本书以在线教育的质量为切入点, 采用质性研究方法, 通过对中英两国在线教育49位专业人员的访谈, 以及对60余万字的中英文访谈数据的分析, 对中国和英国在线教育不同的路径选择及其背后深层次原因进行了探索。