校长专业发展的制度体系研究

本书从政策文本视角梳理了校长专业发展的制度体系, 从政策执行视角探究了校长专业发展制度体系的实施情况; 基于人力资源流程理论、权力制衡理论和组织理论等, 提出了需要补充的制度; 基于职业生涯发展和制度理论, 提出了需要修复的制度; 通过补充与修复, 完善了基于政策设计的纵横结合的制度体系; 基于新制度主义理论, 重构了包括规制性、规范性和文化-认知性在内的校长专业发展制度体系; 通过重构, 形成了体现多元化制度主体要求、符合校长专业发展特点和具有内外力量作用的制度体系。