为深化产教融合、科教融汇，推动多元办学，对接文旅行业需求，提升学生在旅游数据采集分析与旅游规划等方面的高端技术技能，安徽职业技术大学文化与旅游学院于2026年5月至6月分批组织2024级、2025级旅游管理专业赴苏州开展校外实践教学。本次活动由专业教师许雪、李桂莎，辅导员陈维兵、孙佳磊、姚剑带队，覆盖旅游2421、2422、2521、2522、2523五个班级，取得良好成效。
实训在强化学生研学旅游和导游服务知识与能力的基础上，紧扣《旅游数据分析与应用》与《旅游规划学》课程核心素养，2025级学生聚焦数智化时代数据思维的启蒙和训练，2024级学生则强化规划调研与方案设计能力培养，为推动人才培养从传统知识传授向高端技术技能深度融合转型提供支撑。
2025级学生以真实文旅场景中的一手数据采集能力为训练重点，先后赴寒山寺、周庄、木渎古镇、狮子林、平江路历史街区及苏州博物馆西馆开展实地调研。通过现场目测点数、抽样记录、分类填表等方法，学生对交通出行数据、景区瞬时客流、游客年龄结构、古镇业态分布、文博场馆展区统计、食宿成本等基础数据进行系统观察、记录与整理，初步建立起“用数据看文旅、用数据做决策”的专业意识。各小组已完成《苏州实训数据采集表》，后续将录入Excel制作多景点客流与资源数据对比表，并撰写《苏州旅游数据采集与简易分析报告》，为系统学习《旅游数据分析与应用》课程奠定基础。
2024级学生依托《旅游规划学》课程，以“调研—诊断—优化”为主线展开实训。围绕城市功能分区、景观标识系统、游客停留热点、商铺同质化程度、居民与游客互动等多个维度进行调研，并绘制游客动线图（手绘或软件制图）。通过前置网络认知与实地考察的对比分析，识别并诊断出文旅项目在规划与运营中的实际问题，进而提出针对性建议与优化方案，彰显了规划理论与行业实践的有效融合。实训过程中，学生纪律严明、分工明确、协作高效，展现出良好的专业素养与实践能力。
2024级学生依托《旅游规划学》课程，以“调研—诊断—优化”为主线展开实训。围绕城市功能分区、景观标识系统、游客停留热点、商铺同质化程度、居民与游客互动等多个维度进行调研，并绘制游客动线图（手绘或软件制图）。通过前置网络认知与实地考察的对比分析，识别并诊断出文旅项目在规划与运营中的实际问题，进而提出针对性建议与优化方案，彰显了规划理论与行业实践的有效融合。实训过程中，学生纪律严明、分工明确、协作高效，展现出良好的专业素养与实践能力。（图/文 许雪 初审：黄明 审核：徐李莉）