作为教育部人才培养供需适配机制改革试点50所高校之一，安徽职业技术大学紧扣立德树人根本任务，深入落实“五育并举”育人要求，以第二课堂建设为抓手，打通“理论学习－实践锻炼－素质提升”育人链条，推动第一课堂与第二课堂深度融合、协同发力，让思政引领、劳动淬炼、美育浸润、志愿服务等多元实践活动成为学生成长成才的“第二教材”，切实提升人才培养与产业发展、社会需求的适配度，为培养高素质技术技能人才注入新动能。
一、强化顶层设计，构建第二课堂制度体系
聚焦职业本科人才“综合素质过硬、实践能力突出”的培养目标，学校团委牵头建立“顶层设计－过程管理－评价激励”三位一体的第二课堂制度体系。修订《安徽职业技术大学“第二课堂成绩单”制度实施办法》《安徽职业技术大学劳动教育实施方案》等文件，明确五大积分模块：思想教育与成长引领、文体艺术与身心发展、创新创业与职业技能、社会实践与志愿服务、工作履历与资格证书。
学校建立第二课堂“活动发布－过程记录－积分认定－成果反馈”全流程数字化管理机制，打破传统第二课堂“碎片化、松散化、无考核”的局限，让第二课堂从“软任务”变成“硬指标”。同时，建立“校－院－班”三级联动工作机制：校团委统筹整体规划，各二级学院团总支负责具体活动组织实施，班级团支书对接学生需求，形成“统一部署、分层落实、全员覆盖”的工作格局。
数据印证：“第二课堂”成绩单制度自2024年实施以来，在校生账号激活率达到100%，截至4月，总计开展活动12617个，活动参与人数达707413人。其中思想教育与成长引领类占比54.9%，为核心板块。
二、创新活动载体，打造五育融合实践矩阵
围绕“五育融合”育人目标，学校团委打造“德育铸魂、智育固本、体育强身、美育润心、劳育砺行”五大品牌活动体系，实现第二课堂活动“全年不断线、月月有亮点”。
德育铸魂，强化思政引领。严格落实“每周一升国旗”制度，开展“国旗下的思政课”系列主题宣讲。结合重要节点举办“青年大学习”主题团日、“青年榜样面对面”事迹分享会、团支部书记讲微团课等活动，年均覆盖学生超2万人次。在广泛参与中，一批信念坚定、本领过硬的青年榜样脱颖而出。2人荣获“全国大学生年度人物”（入围奖），5人荣获“中国大学生自强之星”，1人荣获“中国电信奖学金”，1人荣获“安徽省大学生自强之星标兵”，2人荣获“安徽省新时代青年先锋”，5人荣获“安徽省大学生自强之星”，2人荣获“安徽省大学生年度人物”，5人荣获安徽省“‘十佳’‘百优’大学生”。
智育固本，促进学以致用。组织开展专业技能竞赛、创新创业训练、职业技能体验等活动，鼓励学生在实践中深化专业认知。赛场是检验所学的最好考场，一批批学子在各级各类竞赛中崭露头角、斩获佳绩。在“挑战杯”安徽省大学生系列竞赛中，累计获得省级以上奖项32项；在“挑战杯”文创设计征集大赛中斩获金奖1项；在“创青春”安徽省青年创新创业大赛中荣获铜奖1项、优秀奖1项。通过“以赛促学、以赛促练”，有效推动理论知识向实践能力转化。
体育强身，磨砺意志品质。举办“迎新杯”篮球赛、“荧光夜跑”校园马拉松、班级跳绳挑战赛、广播体操比赛等群众性体育活动，引导广大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”，在体育运动中锤炼顽强拼搏、团结协作的精神品质。学校同时积极搭建高水平竞技平台，成功承办第二十一届全国大学生田径锦标赛、WCBA季前赛、全国啦啦操比赛等高规格体育赛事，让学生在“家门口”与高手同台竞技，在比拼中不断突破自我、超越极限。
美育润心，提升人文素养。精心构建“三节两进”文化品牌——以校园文化艺术节、技能文化节、社团文化节为牵引，以高雅艺术进校园、徽风皖韵进高校为文化滋养，协同联动“五月的鲜花”合唱比赛、校园歌手大赛、舞蹈大赛、主持人大赛等品牌活动，构筑贯穿全年的文化育人矩阵。厚积而薄发，学子们在省级戏剧戏曲、朗诵展演及中华经典诵写讲大赛中屡获金奖、银奖等多项荣誉，充分展现了学生全面的综合素质与人文修养。心语协会、大学生记者团、迷彩先锋社获评安徽省高校“活力社团”。
劳育砺行，培养工匠精神。将劳动教育纳入人才培养方案，建立“校园劳动+企业实践+社会服务”三级劳动教育体系。开展“校园劳动周”“技能劳动比武”“劳模工匠进校园”等特色活动，全年常态化开展12期覆盖校内多区域的集体劳动实践。在年度五四表彰中授予百余名同学“青年技术能手”称号，树立“技能宝贵、创造伟大”的鲜明导向。
三、拓展实践平台，在服务社会中锤炼本领
志愿服务常态化：建立“校地联动、供需对接”的志愿服务机制，组织学生参与文明城市创建、大型赛会服务、社区敬老助残、爱心支教等志愿服务活动。全年开展志愿服务活动超2000场，参与6万余人次，服务总时长超16万小时。多名学生获评安徽省“优秀志愿者”。
社会实践品牌化：持续开展暑期文化科技卫生“三下乡·返家乡”社会实践活动，组织实践团队赴革命老区、乡村振兴重点帮扶县开展理论宣讲、科技支农、教育关爱、墙绘美化等专项行动。近三年，累计组建重点团队40余支，学校连续三年获评全省“三下乡”社会实践优秀组织单位，获省级以上表彰10余项。
实习实践专业化：结合专业特点，采取支部结对、团员报到、骨干兼职、实践体验等方式，引导大学生走向社会、深入社区、扎根基层，将课堂知识转化为实践实习、反哺家乡的实际成效。推荐14名团学骨干赴合肥市新站高新区社区担任挂职副书记，9名毕业生入选大学生志愿服务西部计划。
四、倾听学生心声，彰显综合素质提升实效
多元化的第二课堂活动为学生提供了个性化成长路径，年均参与第二课堂活动学生超3万人次，学生参与率达100%。“第二课堂让我从‘低头刷题’转向‘抬头看路’。”2024级工程造价专业袁同学说，“通过参加升旗仪式、志愿服务和‘三下乡’活动，我不仅锻炼了沟通协调能力，更深刻理解了技能报国的意义。劳动教育让我养成了严谨细致的习惯，这对未来走上工作岗位帮助很大。”
据统计，第二课堂成绩单制度实施以来，学生人均参与活动数量同比增长35%，思政类活动参与率提升至92%，劳动教育、美育类活动实现全覆盖。用人单位反馈，我校毕业生在团队协作、责任意识、适应能力等方面表现突出，综合素质满意度达96.5%。
五、深化改革创新，在产教融合中赋能未来
下一步，学校团委将继续紧扣人才培养供需适配机制改革要求，进一步优化第二课堂活动供给，聚焦产业发展需求和学生成长需要，打造更多具有职业教育特色、贴合学生实际的品牌实践活动。进一步完善第二课堂数字化平台，持续推动人才培养向个性化、综合化、智能化转变，培养更多德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才，为现代化美好安徽建设贡献青春力量。（文/秦杨 任帅 图/团委）