为持续提升职业本科大学英语教学质量，扎实推进“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体育人目标落地，探索语言教学与专业教育深度融合的有效路径，5月13日下午，外国语学院开展了“语言赋能技术，创新引领课堂——职业本科大学英语‘专业融合+创新育人’教学实践研究”专题教学研讨活动。本次活动由陈坤老师主讲，大学英语课程全体授课教师参会交流、互学共进。
活动中，陈坤老师以《大学英语Ⅱ》中“创造力”教学主题为核心展开系统阐述。她立足大学英语课程标准，解读职业本科大学英语“工具性与人文性”的课程属性，紧扣“高端技能人才”培养定位，分析学生的认知基础、能力水平与发展需求，阐明大学英语与专业课程协同互补、双向赋能的重要意义，构建“夯实英语基础—加深专业理解—强化实践应用—促进技术迭代—反哺英语能力”的螺旋上升学习闭环。
在教学实施层面，陈坤老师提出了专业融合、知识融合、资源融合与数字融合的四维教学模式，并以学生为中心，采用情境教学、PBL 项目式学习、头脑风暴、“1+1=3” 联想法等多元教法，推进混合式教学与 “教学练” 一体化实施。课堂聚焦创造力培养，通过创意自测激发兴趣，结合职业场景强化听说训练，以跨域案例深化阅读学习，将语法要点与实用写作有机结合，以文创项目驱动实践输出，并自然融入文化传承、科技创新与家国情怀等思政元素，实现语言教学、专业应用与价值引领同频共振。同时，她结合实践反思不足，提出优化课堂组织、搭建语言支架、引入专业点评等改进举措，展望创意成果转化、以赛促学的发展方向。
学习交流环节，参会教师围绕教学理念、课堂设计、专业融合、思政融入等内容展开深入研讨与切磋，分享实践经验，共促教学提升。
此次研讨紧扣“语言赋能技术，创新引领课堂”理念，为职业本科大学英语“专业融合+创新育人”提供了鲜活的实践范例，有效搭建了教师交流学习的平台。下一步，外国语学院将持续深化教学实践探索，不断提升大学英语教学质量，助力培养具备良好英语应用能力、跨文化视野与创新精神的高素质技能人才。（文：陈坤 图：许培红 初审：冷慧勤 预审：胡菁蕾 审核：何晓皖）