本网讯（质量管理处通讯员 傅峙） 6月11日至12日，第八期高职院校内部质量保证体系建设与运行实施方案编制培训班在常州工程职业技术学院举行，学院质量管理处、教务处及部分二级学院教师参加培训会。 
　　6月11日上午，教育部职成司高职发展处副处长任占营做动员讲话。他提出“诊改”工作要紧密围绕怎么看“诊改”、如何判断编制方案有没有走样、怎么看成效三个维度来进行；判断职业院校教学工作诊断与改进制度建设成效的六个标准，即是否从过去主要关注结果质量评价向关注质量形成的全过程转变；是否从以前相对分隔的质量管控措施向全面系统的质量管理转变；是否从依赖外部问责机制产生发展动力向自我问责激发内生动力转变；是否从以前强化标准化到促进多样性转变；是否从院校身份表征质量向专业建设水平表征质量转变；是否从依赖政府制定质量标准到学院自主制定更高质量标准转变。 随后，全国“诊改”专委会主任委员杨应崧作“理念先行，整体设计，问题导向，精准发力——提高自身能力，更好发挥指导推动作用”的专题报告。                    
　　6月11日下午，全国“诊改”专委会委员何锡涛教授作“适应诊改需求，优化数据管理系统”的专题报告；全国“诊改”专委会委员樊至光作“‘诊改’数据平台规划与设计思考”的专题报告；常州工程职业技术学院信息服务中心主任吴乃忠同与会人员进行“服务诊改，智能化校园的实践与探索”的案例分享。
　　6月12日，淄博职业学院、无锡职业技术学院、常州工程职业技术学院等三所试点院校先后展示了各自学院的“诊改”的成果。 
　　通过本次培训，与会人员进一步加深了对“诊改”工作的认识，了解了“诊改”工作最新动态，拓宽了推进“诊改”的工作思路。