本网讯（质量管理处通讯员 傅峙）10月18日，为深入贯彻落实教育部关于印发《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》启动相关工作的通知以及安徽省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案等文件精神，切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化的内部质量保证体系和可持续的自我诊断与改进工作机制，不断提高我校人才培养质量，学院召开内部质量保证体系诊断与改进工作专门会议。党委书记亓四华，校长孙敬华，副校长陈行，督导员李文钢，党委委员马纯及学院教师、辅导员、班主任以及副科以上干部参加会议。会议由陈行主持。
　　会上，亓四华作动员讲话。他从内部质量保证体系诊断与改进的实施背景、学院面临的机遇和挑战、目前学院质量现状三方面强调了诊改工作的意义；从诊什么、改什么，怎么诊改等方面阐述了诊改工作的内涵；他从加强质量管理基础、着力推进全面质量管理以及建立质量管理责任制三个方面布置了诊改工作的任务。
　　孙敬华作题为《完善质保体系 推动内涵发展》的内部质量保证体系诊断与改进的专题讲座。讲座分为六个部分，首先，他从质量与质量观、质量保证的含义、质量管理的概念、质量保证体系建设意义、质量保证体系基本功能等方面阐述了质量保证概念。接着，他对诊改文件依据、诊改指导思想、诊改基本原则、诊改主要任务、诊改基本程序、诊断三级项目、方案体系构架七个方面对教育部以及安徽省的内部质量保证体系诊断与改进实施方案进行了解读。第三，为了顺利推进诊断与改进工作，他要求从指导思想、质量方针、基本原则、基本思路、基本要求、主要内容等方面加强学院内部质量保证体系的顶层设计。第四，为确保顶层设计落地，他强调要着重从健全组织机构、明确工作职责、学院部门诊改、专业课程诊改、教师发展诊改、学生发展诊改、制度体系建设、文化体系建设、数据平台建设、落实保障措施等方面实践探索；第五，在前期相关工作基础上，他分享了落实诊改制度要更新管理理念、制定诊改方案要体现一校一案、推进诊改工作要激发内生动力、正确理解诊改与评估工作区别等诊改工作思考体会，第六，为做好诊改复核，他对怎么抽样复核、抽样复核材料、现场反馈意见、结论及其使用根据等文件要求进行了说明，并布置了近期任务。
　　通过此次会议，全体人员更加理解了实施内部质量保证体系诊断与改进的意义，也系统学习了诊改工作知识，明确了诊改工作推进路径，夯实了诊改工作推进的认识观以及方法论，为实现学院发展动力自生、过程自主、成就自信提供了保障。