为深入践行“手随心动，创育共生”的育人理念，5月13日至15日，匠心坊辅导员工作室在生活美学实验室成功举办“画”中有话——数字油画团体创作活动。本次活动旨在以数字油画为低门槛艺术实践载体，打造“画中有话、以作疗心”的育人场景，实现专业认同、心理促进与素养提升的有机统一。
以笔为媒，于秩序填涂中完成情绪的隐性释放。数字油画以其低门槛、高专注的特性，成为连接情绪与秩序的理想媒介。活动立足轨道交通专业学子课业繁重、节奏紧张的实际状态，将每一笔填涂转化为情绪释放的通道。学生在有序的填涂过程中，逐步进入“心流”状态，焦虑得以缓释，注意力得以凝聚。从底色铺垫到细节刻画，每一次落笔都是一次内心对话，真正实现了“画中有话、以作疗心”的活动初衷。
由序入静，在规则重复中激活心理的自愈机制。活动从心理学视角系统梳理了数字油画的疗愈规律，围绕“专注状态”“秩序构建”“情绪表达”三个核心维度展开。填涂过程的规则性和结构性，有效降低了创作的心理门槛，帮助学生快速进入专注状态；有序的重复动作刺激副交感神经，缓解心理焦虑；色彩与画面的选择则成为内心情感的非语言投射。这一机制使抽象的疗愈过程变得清晰可感，为后续活动提供了可复用的理论框架。
两人一画，于协作共创中达成专业认同与情感联结的双重建构。活动采用双人协作模式，鼓励跨年级、跨班级学生自由组队，在共同完成一幅作品的过程中增进沟通与默契。同时，作品主题融入高铁、轨道、站台等专业元素，使学生在创作中增强专业认同与行业归属感。从选色分工到细节打磨，每一幅作品都折射出轨道学子对“专注、秩序、坚韧”职业素养的理解与践行。
本次活动是匠心坊工作室“画”中有话系列的首场实践，初步形成了“以艺润心、以作育人”的特色路径。未来，工作室将依托生活美学实验室平台，持续探索“低门槛、高参与、深融合”的育人活动，构建从活动开展到机制沉淀、从单次体验到品牌输出的常态化发展路径，打造具有职业教育特色的心理健康促进品牌，让“画”中之言成为青春匠心的生动回响。（图文/毛雪）
一审：余泳逸 二审：杨哲 三审：刘红
