各二级学院：
为深入贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）精神，推动学校人才培养由单一知识传授向综合能力提升转变，有效实现办学能力高水平、产教融合高质量，经研究决定，组织开展“说产业、说专业、说课程”（以下简称“三说”）活动。现将有关事项通知如下。
一、活动背景与目的
《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（以下简称《意见》）明确提出，职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素改革，是建设职业教育体系的基础工程，是培养高技能人才的关键举措。《意见》强调，要聚焦破解职业教育与行业产业脱节、办学相对封闭、适应性和匹配度不高等问题，工作中必须坚持需求牵引，以产定教、以产引教、以产改教、以产促教。
我校作为职业本科学校，要主动对接产业升级和技术迭代动向，深化产教融合，系统推进专业、课程等教学关键要素联动改革。开展“三说”活动，就是要以《意见》精神为指引，组织各专业教师深入企业调研，紧跟产业升级动态，精准对接企业岗位能力需求，以产定教实施人才培养方案修订，大胆推进教学关键要素改革。
二、活动目标
（一）说产业——引导教师深入产业一线调研，把握产业发展趋势、技术迭代方向和企业人才需求，建立“产业—专业—课程”的联动响应机制。
（二）说专业——推动各专业对照产业需求动态调整专业设置，围绕智能化、绿色化、融合化方向改造升级现有专业，持续推进专业人才培养方案的迭代更新。
（三）说课程——推动课程紧跟产业升级和技术迭代动向，及时将最新标准、技术和工艺等融入专业课程，对接企业典型生产任务构建课程能力图谱。
三、活动内容
（一）说产业——深入调研，把准产业脉搏
开展企业深度调研。各二级学院组织专业教师深入行业企业，通过实地考察、座谈访谈、问卷调查等方式，全面了解产业转型升级方向、技术迭代趋势、企业岗位设置及能力需求变化。
形成产业分析报告。各专业需提交《产业调研与分析报告》，内容包括：区域重点产业发展现状与趋势、企业人才需求结构与规模、典型岗位能力要求、产业对专业设置和课程内容的建议等。
建立校企常态化沟通机制。各专业应依托市域产教联合体、行业产教融合共同体、现代产业学院等平台，与企业建立稳定的信息互通渠道，及时获取产业发展和人才需求动态信息。
（二）说专业——对标产业，优化专业设置
审视专业设置匹配度。各专业对照产业发展规划和人才需求，分析本专业设置与产业发展的匹配程度，判断是否需要新增、升级或裁撤。
修订专业人才培养方案。按照“以产定教”原则，依据产业调研成果，全面修订专业人才培养方案，明确培养目标、毕业要求、课程体系、实践教学等核心内容。
凝练专业特色。鼓励校企联合开发专业教学标准，围绕区域特色产业和企业需求，打造具有鲜明特色的专业方向。
（三）说课程——对接岗位，重构课程体系
绘制课程能力图谱。对接头部企业典型生产任务，开展职业分析，分解梳理相应的技能点、知识点，绘制课程能力图谱，确保课程内容来源于生产和服务一线。
重构课程内容。及时将新方法、新技术、新工艺、新标准、新装备引入课程，科学确定新建课程和升级改造课程清单。
推进课程改革。推进课程综合化、模块化和项目化建设，创新教学模式，将传统“理论到实践”的教学逻辑转变为“实践到理论”。
四、活动安排
（一）调研阶段（2026年7月-8月）
各二级学院制定调研计划，组织专业教师走进企业开展深度调研。每个专业至少走访3-5家行业代表性企业（含头部企业），形成《产业调研与分析报告》。
（二）研讨阶段（2026年9月）
各二级学院组织专业内部研讨，基于调研成果，对照《意见》要求，梳理本专业在专业设置、课程体系、教学内容等方面存在的问题与改革方向。
（三）展示阶段（2026年10月-11月）
分三个层面开展“三说”展示活动：
说产业——各二级学院院长汇报产业调研成果，阐述产业发展趋势及对人才培养的新要求。
说专业——各专业负责人汇报专业建设思路，说明专业设置与产业需求的对接情况、人才培养方案的修订方案。
说课程——骨干教师代表汇报课程改革方案，展示课程能力图谱及课程内容重构成果。
学校将组织专家评审，评选优秀案例并予以表彰推广。
五、活动要求
（一）高度重视，精心组织。各二级学院院长为第一责任人，要亲自部署、亲自推动，确保活动不走过场、取得实效。
（二）全员参与，覆盖全体。各专业全体教师均应参与调研和研讨活动，做到“人人说课程、专业有方向”。
（三）真调研、真改革。调研要深入企业一线，避免走马观花；改革要敢于动真格，对不适应产业需求的专业和课程要大胆调整。
（四）注重实效，成果转化。活动成果要直接转化为专业人才培养方案修订和课程改革的实际行动，杜绝形式主义，切忌“为说而说”。
（五）及时报送材料。各二级学院于2026年9月10日前提交《产业调研与分析报告》，于2026年10月31日前提交专业人才培养方案修订方案及课程改革方案。
六、组织保障
（一）学校成立“三说”活动领导小组，由学校校长和分管教学副校长分别担任组长和副组长，教务处负责统筹协调和组织实施。
（二）各二级学院成立工作小组，制定本学院活动实施方案，确保落地落实。
（三）学校将活动开展情况纳入二级学院教学工作考核，对成效突出的单位和个人予以表彰。
（四）活动中的优秀成果将汇编成册，作为学校教学改革典型案例，推荐参加上级部门组织的评审和相关交流活动。
教务处
2026年7月7日
