为缓解新生入学适应压力，以美育浸润心灵，10月15日，轨道交通学院“匠心坊”辅导员工作室在东园“一站式”学生社区生活美学实验室举办“匠心相遇・‘轨’迹曼陀罗”心理绘画活动。本次活动为“匠心启航月”系列活动之一，依托曼陀罗的“圆”呼应轨道的“线”，引导学生在艺术创作中与同伴交流对话、觉察自我情绪。
理念引领有深度：以圆融轨，以美育心。活动借鉴表达性艺术治疗与具身认知相关理论，将轨道交通专业精准规整、闭环有序的行业特质融入曼陀罗绘画创作。曼陀罗的圆形象征完整与秩序，轨道线条代表成长历程与前行路径，二者相融形成“轨”迹曼陀罗特色载体：借轨道隐喻成长经历，借曼陀罗梳理内心思绪。学生在对称规整的绘画过程中沉淀心绪，通过自由配色舒缓心理压力。
机制设计有力度：四阶递进，闭环干预。活动构建“创作—表达—反思—整合”四阶递进工作流程。创作环节，同学们以轨道线路为原型，在圆形画布上绘制“我的大学线路图”，标注属于自己的情绪站点；表达环节，为作品命名并分享专属“轨道成长故事”；反思环节，引导学生觉察成长历程中焦虑与平和的不同阶段；整合环节，将绘画体验与入学适应、学业压力调适相结合，推动情绪外化向认知重构转变。
实践体验有温度：以手传心，静心相遇。活动现场搭配舒缓音乐与暖调灯光，营造安全包容的心理体验氛围。通过“列车进站”破冰游戏，同学们快速融入集体；在曼陀罗绘画时静心投入，作品分享环节相互倾听、共情交流。一幅幅“轨”迹曼陀罗作品，既是情绪的可视化表达，也是新生成长的具象印记。活动后调研显示，学生在情绪状态、专注度、压力调适、专业认同等方面均获得积极反馈。
本次活动是“匠心启航月”中“相遇”板块的重要育人实践。活动以“轨”迹曼陀罗为载体，把轨道交通专业特色和心理育人工作深度融合，引导学生在艺术创作中觉察情绪、安顿内心，有效缓解新生入学适应压力，进一步增强学生的专业认同感与集体归属感，生动践行“匠心坊”辅导员工作室“手随心动，以作疗心”的育人理念。后续工作室还将接续开展“匠心成长月”、“匠心绽放月”系列主题活动，持续丰富心理育人载体，陪伴新生稳步走好大学成长之路。（文/陈淞凇 图/王丽雯）
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