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汽车检测与维修技术专业介绍

专业代码:560702

一、培养目标

 本专业培养德、智、体全面发展,具有较强的事业心、责任感和职业道德,具备本专业必需的专业知识理论,掌握汽车检测与维修技能,在汽车维修及相关行业从事汽车检测、机电维修、车身修复以及汽车技术服务和相关业务管理工作的高端技术技能型人才。

二、专业现有基础与发展

专业现有基础:本专业为安徽职业技术学院品牌建设专业,师资实力强,本专业专任教师队伍由一批年富力强、具有扎实的理论知识和实践能力的教师组成,具有研究生学历或硕士学位的教师比例达90%以上,具有双师素质教师达90%以上。校内实训条件好,校外与奇瑞汽车、江淮汽车、安徽汽车贸易公司下属4S店、安徽风之星下属4S店、安徽复兴汽贸等企业形成了长期稳定的合作,为学生提供了较好的校外实训实习条件。“央财汽车检测与维修技术专业建设与研究”获安徽省教学成果二等奖,省级教研项目和精品课程立项多个,学生在安徽省职业院校技能大赛中8次获得二等奖。

专业发展:2011年至2013年,本专业为中央财政支持专业服务产业能力项目,安徽省特色专业;2015年为安徽省地方技能型高水平大学建设项目;2016年为教育部创新发展行动项目;2018年立项为安徽省高水平建设专业。

三、专业特色

 与企业强强合作,形成了与奇瑞汽车股份有限公司合作进行的“循环教学实习”和顶岗实习,与江淮汽车股份有限公司合作进行的“订单培养”,与安徽汽车贸易公司、安徽风之星、安徽复兴等合作进行的“工学交替”等形式的“校企互融”模式。教学实习和顶岗实习形成了“四双”管理特色,即以“双文化渗透、双管理、双指导、双考核”校企共同管理实习学生,从实习认识,到实习过程及实习结果,进行了全周期的顶岗实习管理,创新了技能人才培养新模式。

2017年与戴姆勒奔驰合作,经过企业调研,严格考核,我院成为戴姆勒奔驰安徽唯一合作院校,将开展订单培养,为戴姆勒奔驰4S店培养人才。

 汽车维修实训中心为安徽省实验(实训)中心。

四、主课程

 机械制图、汽车机械基础、汽车电工电子技术、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修、汽车电控技术、汽车检测技术、汽车故障诊断与维修、汽车保养与维护、汽车车身结构与修复等。

五、就业面向职业发展

就业面向本专业主要面向汽车维修、汽车4S店、汽车检测、汽车销售等企业及事业单位,主要从事汽车维护与保养、汽车维修接待、汽车机电维修、汽车性能检测、二手车评估等岗位的工作,也可在汽车制造、汽车零配件等生产企业从事产品生产、质量检测与控制、技术管理与市场营销等工作。

职业发展初始就业岗位有维修接待员、汽车维护与保养员、汽车机电维修员、二手车评估员等;升迁就业岗位有:汽车机电维修技师和汽车维修车间主任。

六、实践环节

 实训设备约1500万元,可以进行钳工实训、制图测绘、机械加工实训、汽车发动机拆装实训、汽车发动机故障诊断与维修实训、汽车底盘故障诊断与维修实训、汽车电器设备实训、汽车电控技术实训、汽车4S店整周实训、顶岗实习等




汽车制造与装配技术 (专业代码:560701

  1. 专业介绍与培养目标

 随着汽车产业的迅速发展,社会对汽车制造技术人才的需求量越来越大,为汽车制造与装配技术专业学生的就业提供了广阔的前景。

 汽车制造与装配技术专业是以服务安徽省经济社会发展为宗旨,以市场需求为导向,培养德、智、体、美全面发展,牢固掌握汽车制造与装配所需专业知识和技能培养汽车制造领域需要的,具备从事汽车及零部件制造、装配、检测、技术管理及销售服务工作的基本能力和基本技能,具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技能型专门人才。

二、专业现有基础与发展

 

车装配仿真实训室

车制造与装配技术专业现有汽车制图CAD实训室、钳工实验室、金工实训室、汽车发动机拆装实训室、汽车底盘实训室、汽车装配仿真实训室、汽车整车拆装实训室。在教学实践设备方面学生提供钳工实习、机加工实习、汽车发动机拆装实习、汽车底盘拆装实习、汽车整车装配仿真实习等教学实习活动,达到了理论教学训教学要求

 

                               汽车整车拆装实训室

 学校还与安徽省几家大型汽车企业合作建设了5个校外实习基地。校外实习基地可以承担汽车零件制造加工、汽车装配的校外实习,基本满足汽车制造与装配技术专业的实践教学需要。

三、专业特色

 本专业在专业建设和教学改革中,坚持对人才培养模式进行创新和探索,摸索出一套符合现代市场需求的知识加技能的人才培养模式。在课程教学中,我们将以汽车整车的制造和装配进行模块划分,将相关知识点分解到实际项目中,通过对项目的分析和实现,体现基于汽车制造与装配工作过程的教学实践。根据汽车制造与装配技术的特点,把实践教学分成基本技能训练、项目技能训练和综合技能训练等大类,循序渐进,使学生基础牢固,各有特长。同时,密切产学合作,注重汽车新技术的引进,及时调整课程体系,更新教学内容,改革实践能力培养机制,更好地利用企业资源,探索有效的能力培养模式和途径。采用理论与实践相结合的理实一体化教学,充分利用现有的实习、实验条件进行动手能力训练,培养学生规范化操作能力。

 专业教学过程

四、主干课程

 本专业的主干课程包括机械制图、汽车机械基础、汽车电工电子技术、汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器与辅助电子系统、汽车车身制造工艺、汽车装配与调试技术、汽车生产现场管理、CAD/CAM应用技术等。实践环节包括钳工实训、机加工实训、发动机拆装、汽车变速器拆装、汽车电器拆装、汽车装配仿真、汽车整车拆装、毕业实习及毕业设计等。

 专业课程体系示例

五、就业面向与职业发展

 

就业面向岗位示例

 职业发展通道示例

业生主要面向汽车制造厂、汽车改装厂、汽车零部件制造厂、汽车运输公司以及汽车维修、汽车销售等汽车相关企业,从事汽车车身焊接、汽车装配、汽车调试改装、车间调度、管理等工作,就业前景广阔,就业质量高。

 





汽车营销与服务专业介绍

专业代码:630702

一、培养目标

 本专业培养德、智、体全面发展,具有与本专业相适应的文化水平、专业必须的基础理论知识和基本技能,面向汽车销售、汽车售后服务、汽车保险、汽车信贷与租赁、二手车等行业,熟悉现代汽车构造与工作原理及品牌与市场,掌握汽车销售与售后服务流程及技巧,熟悉汽车维护与保养,掌握熟悉汽车保险等领域相关的法律法规及经济知识,具备初步的二手车性能与价格评估能力,具有良好的职业道德和社会责任感的高素质综合型技能人才。

  1. 专业特色

 汽车营销与服务专业是汽车工程学院办学时间最早的汽车类专业,在安徽省汽车行业有较大的影响力。汽车营销与服务专业对接的产业包括汽车销售、汽车售后服务、汽车保险、二手车等行业。本专业重视学生综合素质和职业能力培养,建立产教深度融合的人才培养模式,实现人才培养,培养技能型人才,推进工匠型人才培养工作的精细化实施。在课程教学中,树立“能力本位”课程观,着眼于学生综合素质的提高和职业素质的养成,培养出高素质的全面的“社会人”,而不仅仅是片面的“职业人”。学生经过培训和考试,可取得相应职业资格证书

三、主修课程

 本专业的主干课程包括汽车构造、汽车营销基础与实务汽车保险与理赔汽车推销技巧二手车鉴定与评估汽车服务企业管理、汽车保养与维护、汽车信贷与租赁、汽车售后服务与管理、汽车配件管理与营销、汽车电子商务等。

四、就业方向和前景

 近年来,中国汽车产业迅速发展,带来了巨大的汽车营销与服务等后市场的人才需求。本专业毕业生主要从事汽车整车销售、汽车零配件销售与管理、汽车维修接待、汽车保险承保与理赔、二手车鉴定评估与交易、汽车服务企业经营与管理等岗位的工作。并可通过工作能力的提升和工作经验的积累,进一步提升至汽车销售主管、售后服务主管或4S店经理等高级管理岗位。

五、实践环节

 实践环节包括汽车营销策划实训、汽车行业创新创业训练、1+X汽车维修企业客户管理实训、毕业实习及毕业设计等。有汽车营销仿真实训室、汽车商务实训室、汽车发动机实训室、汽车底盘实训室、汽车维护保养实训室等核心课程教学所需实训室。同时,与企业合作,建立校外实训基地。






 新能源汽车技术专业(专业代码:560707

一、专业介绍与培养目标

 发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路,是应对气候变化、推动绿色发展的战略举措。2012年国务院发布《节能与新能源汽车产业发展规划(2012—2020年)》以来,我国坚持纯电驱动战略取向,新能源汽车产业发展取得了巨大成就,成为世界汽车产业发展转型的重要力量之一。2018年,插混、纯电动、燃料电池的新能源车全球销量达到197万台,同比增长67%,中国市场上乘用电动汽车的销量首次突破了100万辆,中国新能源乘用车2018年的世界份额达到53%。截至2019年底,全国新能源汽车保有量达381万辆,与2018年底相比,增加约120万辆,增长46.05%2019年新能源汽车生产124.2万辆,销售120.6万辆。截至202011月,全球新能源汽车销量为263万,同比增长了133%,是近八年来最高的,其市场份额达到了5.9%,也创下了历史新高。当前,全球新一轮科技革命和产业变革蓬勃发展,汽车与能源、交通、信息通信等领域有关技术加速融合,电动化、网联化、智能化成为汽车产业的发展潮流和趋势。

 新能源汽车融汇新能源、新材料和互联网、大数据、人工智能等多种变革性技术,推动汽车从单纯交通工具向移动智能终端、储能单元和数字空间转变,带动能源、交通、信息通信基础设施改造升级,促进能源消费结构优化、交通体系和城市运行智能化水平提升,对建设清洁美丽世界、构建人类命运共同体具有重要意义。近年来,世界主要汽车大国纷纷加强战略谋划、强化政策支持,跨国汽车企业加大研发投入、完善产业布局,新能源汽车已成为全球汽车产业转型发展的主要方向和促进世界经济持续增长的重要引擎。

汽车产品形态、交通出行模式、能源消费结构和社会运行方式正在发生深刻变革,为新能源汽车产业提供了前所未有的发展机遇。经过多年持续努力,我国新能源汽车产业技术水平显著提升、产业体系日趋完善、企业竞争力大幅增强,2015年以来产销量、保有量连续五年居世界首位,产业进入叠加交汇、融合发展新阶段。

 安徽省汽车产业经过几十年的发展,已形成较为完整的产业体系。汽车产业是我省的主导产业,从“十三五”开始,我国汽车产业加速向节能化、轻量化、智能化、电动化方向发展,也是我省汽车产业发挥优势、加快转型升级发展的关键时期。而新能源汽车产业属战略性新兴产业,也是我省在国内具相对优势的产业。2020年大众入股国轩高科成第一大股东、蔚来中国总部落户合肥、大众汽车(安徽)公司成立,首款车型计划2023年投产。未来,大众集团将通过位于安徽的研发中心,开发基于MEB平台的车型和全新的纯电动产品矩阵,提供领先的技术解决方案,加速大众汽车(安徽)的发展,进一步强化中国市场在大众汽车集团电动化、数字化战略中的作用,持续助力安徽省发展成为中国电动出行的新高地。2020年全省生产汽车90万辆以上,汽车制造业主营业务收入2500亿元左右,新能源汽车产销量继续保持全国前列。安徽省“十三五”汽车和新能源汽车产业发展规划指出,到2020年,安徽省汽车和新能源汽车产业结构明显优化,创新能力大幅提升,质量效益和发展活力显著增强,汽车强省地位初步确立。形成以节能汽车为主体、新能源汽车和智能网联汽车为先导,先进汽车零部件与汽车装备、优质汽车服务为两翼,国内国外两个市场协同发展的安徽汽车产业新体系。到2030年,安徽汽车自主品牌进入国际知名品牌行列。市场对从事新能源汽车行业的人才需求量随新能源汽车保有量的增加而逐步增大。目前从事新能源汽车技术服务岗位的人才已成为紧缺人才,远远不能满足市场需求。作为培养新能源汽车维修高技能人才的新能源汽车技术专业,承担着艰巨的任务,有着广阔的发展前景。为响应国家新能源汽车政策,服务地方产业发展,解决新能源汽车人才缺口、培养高素质技术技能人才,开设新能源汽车技术专业。

 本专业面向新能源汽车前、后市场等技术服务行业,培养理想信念坚定、德技并修、德、智、体、美、劳全面发展,具有正确的人生观和价值观,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力,掌握新能源汽车行业相应岗位必备的专业基本知识和技术技能,能够从事新能源汽车零部件及整车的试制试验、装配制造、生产管理、质量检验、销售经营、检测维修及售后服务等工作的高素质技术技能人才。

二、专业现有基础与发展

 安徽职业技术学院在2016级汽车检测与维修技术专业开设了新能源汽车方向。2019年学院依托产业、服务区域经济、符合国家中长期发展规划,开设新能源汽车技术专业并于20199月正式开始招生,目前共有在校生140余人。新能源汽车技术专业是学院重点建设专业、2019年国家首批汽车领域“1+X”职业技能等级证书制度试点专业。

新能源汽车已成为全球汽车产业转型发展的主要方向和促进未来世界经济持续增长的重要引擎,是我国战略扶持的朝阳产业。预计到2025年,新能源汽车新车销量占比达到25%左右,新能源汽车技术专业发展潜力巨大。

 近年来,新能源汽车技术专业一直致力于专业的特色建设和课程改革。构建了能力递进、学训交替的课程体系和“教学做一体化”的教学模式。具有一支实力雄厚的“双师”素质教学团队。

1.师资条件

 汽车工程学院多年来通过实践,构建了“多渠道、递阶式、多维提高”的师资培养模式。通过“学校与企业培训互补、理论与技能训练结合、专职与兼职互融、学历提升与终身学习并举”等师资培养机制的运行,对师资队伍进行培养。

2.实训教学条件

汽车工程学院现有实训基地面积共计1200m2,校内实训条件位居省内前列。为完成本专业教学,汽车工程学院完成了新能源汽车实训室的建设,陆续采购了吉利帝豪EV300、比亚迪E5、吉利帝豪EV500,以及新能源汽车动力总成功能模拟实训互动教学平台、新能源汽车动力电池管理系统智能实训台、新能源汽车交流充电智能实训台、新能源车身电器系统实训台、新能源汽车专用诊断测试仪器等。

3.人才培养模式

 以校企合作为基础,以工学结合为途径,在人才培养模式上坚持以工作岗位为导向、项目为引导、工作过程为主线,依托校内实训中心和合作企业,在工作过程中贯穿“学中做、做中学”的理念,有效地培养学生对本专业新知识、新工艺的兴趣,提高实践技能。

三、专业特色

 本专业动态跟踪合肥经济圈、安徽省及长三角区域行业企业对新能源汽车技术专业人才的需求,执行技能型人才培养方案,培养模式体现“校企结合、工学结合”,课程体系体现“理论与实践结合,学训交替”,专业实训条件形成一定规模并重视素质教育。新能源汽车技术专业主要采用“学训交替+顶岗实习”模式,专业课程体系强调“理实融合、学训交替、能力递进”,主要专业核心课程采用“教、学、做”一体化教学形式。本专业采用学分制体系,除专业课程外还提供素养与素质提升、职业规划与就业指导课程,学生可结合个人职业规划、人才培养方案要求在一定范围内结合兴趣选修专业类、素质与通识类课程,促进社会能力、方法能力和专业能力的锻炼与养成。本专业将1+X引入课程,通过学习可考取1+X智能新能源汽车职业技能等级证书、1+X汽车运用与维修职业技能等级证书、智能网联汽车检测与运维等职业技能等级证书。


教师学生动手能力强,学生多次在省级以上大赛获奖。

四、主干课程

 根据我国新能源汽车“三横三纵”发展策略,对课程设置进行深入剖析,并根据新能源汽车维修企业岗位职业能力和职业素质,从人的认知规律出发,按照能力递进的原则,设计基于新能源汽车维修工作过程模块化的课程体系。

 培养懂弱电、精强电;懂维护,善诊断;懂技术,重安全;懂理论,强实践的专业人才。

 本专业主要开设的核心课程有:新能源汽车概论、新能源汽车整车控制系统检修、新能源汽车电池及管理系统检修、新能源汽车驱动电机及控制技术、智能网联汽车技术、新能源汽车电学基础与高压安全、新能源汽车故障诊断与排除、新能源汽车维护与保养等。

 实训课程课程设置合理,现有条件满足实训要求,通过实训可大大提高学生动手能力。

五、就业面向与职业发展

1.服务面向

 本专业毕业生主要面向新能源汽车使用、检测、管理、维修、制造与装配等方面的工作,具有汽车调试、汽车故障检测、维修、维修企业管理、汽车质量检验等能力,能直接在生产一线、汽车检测站、汽车特约经销商等企业从事一线技术岗位工作。

2.岗位(群)面向

 初始岗位:新能源汽车机电维修、新能源汽车维修接待、整车销售、汽车保险理赔岗位。

 发展岗位:汽车4s店销售主管、售后主管、技术总监,新能源汽车综合维修企业经理、汽车安全性能检测站、汽车综合性能监测站工程师,汽车主机制造企业工程师及技术高管等岗位。










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